Мои родители развелись, когда я была совсем ребенком. Мы со старшей сестрой жили с папой, и жизнь наша была очень тяжелой. Наша семья не была обеспеченной, к тому же я плохо училась, поэтому, доучившись до старших классов, я бросила школу и пошла работать. У меня не было образования, поэтому я могла делать только физическую работу. Это было изнурительно и унизительно. Без образования в этой жизни мне была доступна только неквалифицированная работа. Поэтому когда я вышла замуж и родила первую дочь, я надеялась, что она будет прилежно учиться и в будущем поступит в хороший университет — не только для того, чтобы у нее было хорошее будущее, а потому, что это хорошо скажется на мне как на ее матери. В то время я с мужем вела мелкий бизнес из дома, а также заботилась о дочери. Когда ей было два года, я купила в Интернете несколько книжек для начинающих, чтобы ее учить. Пока я готовила или стирала, я обучала ее «Троесловному канону» или заставляла ее заучивать поэзию эпохи Тан. Иногда, когда я говорила ей одно предложение, она могла наизусть сказать следующее. Я видела, как быстро она все схватывает, и думала, что моя дочь очень умная и обязательно преуспеет в своем образовании в будущем. Когда ей исполнилось четыре года, я отдала ее в детский сад. Через полгода я поняла, что она не учится ничему в начальной группе, и перевела ее в среднюю, а еще до того, как она ее закончила, я перевела ее старшую группу. Первый детский сад, который я выбрала для своей дочери, находился недалеко от нашего дома, но я вскоре заметила, что она особо ничему там не учится, и подумала: «В этом возрасте у детей формируются основы. Если она продолжит там учиться, это помешает ее перспективам». Поэтому я попросила знакомых собрать для меня информацию и нашла хороший детский сад, но он находился довольно далеко от нашего дома. Я возила дочь в сад и обратно каждый день и по пути думала: «Отдать дочь в хороший детский сад будет благотворно для ее будущего. Это того стоит, несмотря на трудности». Чтобы у дочери были хорошие оценки я экономила на продуктах и других расходах и потратила больше 500 юаней на умную ручку. Я думала, это поможет ей в учебе. Позже моя дочь пошла в первый класс, но ей слишком нравилось валять дурака, поэтому я установила правило: каждый день после завтрака она должна была упражняться в написании иероглифов. Потом она должна была рассказать наизусть отрывок из учебника, и только после этого ей разрешалось пойти поиграть. Поняв, что я запланировала столько занятий для нее и она не может пойти играть, пока не закончит, она расплакалась и закатила скандал. Я разозлилась и отругала ее, сказав: «Если ты будешь как следует учиться и сможешь делать все эти задания, мне не нужно будет устанавливать такие правила. Разве эти правила не для твоего же блага? Посмотри на дочь такого-то. Видишь, какие у нее хорошие оценки? Ее родителей никогда нет дома, но она все равно знает, что нужно старательно учиться. Если ты не будешь старательно учиться, ты даже работу не сможешь найти, когда закончишь школу, а о блестящем будущем и речи быть не может. Когда это произойдет и тебе будет нечего есть, ко мне можешь не приходить». Мои ругань заставила дочь замолчать, и она неохотно согласилась с моими требованиями и стала учиться. Так под моим строгим контролем ее оценки улучшились. Она получала больше 90, а иногда даже 99 баллов за контрольные. Но я по-прежнему ее отчитывала: «Почему только 99, а не 100?» После этого я поощряла ее, чтобы она старательно училась, покупая ей материалы для дополнительных занятий в свободное время, чтобы она как можно скорее получила 100 баллов за контрольные.

В июне 2021 года моя дочь училась во втором классе, и ее оценки неуклонно снижались, поэтому я отругала ее, сказав: «Почему у тебя оценки за контрольные ползут вниз?» Я также обвинила ее в невнимательности в классе. Дома я наблюдала, как она занимается, и иногда, когда она меня не слушалась, я ее била. Моя дочь пугалась всякий раз, когда меня видела, и, не смея мне противостоять, просто колотила себя и даже не приближалась ко мне. Она даже сказала бабушке, что я ее не люблю. Тогда я сильно рассердилась и сказала дочери: «Ты еще очень мала и многого не понимаешь. Все это я делаю для твоего же блага. Когда я была в твоем возрасте, у меня не было никаких перспектив, потому что я плохо училась, и могла быть всего лишь представительницей низшего класса. Ты должна быть хорошей ученицей, ты не можешь быть такой, как я». У дочери не было иного выбора, кроме как выполнять мои требования.

Потом меня выбрали руководителем церкви. Я была достаточно занята своими обязанностями руководителя, и у меня не было времени следить за занятиями дочери дома. Ее оценки заметно ухудшились — сначала она получала больше 90 баллов, но постепенно цифра сползла в район 70-и. Я думала про себя: «Если так будет продолжаться, она, возможно, даже и не сможет закончить среднюю школу, не говоря уже о поступлении в университет и блестящем будущем. Если у моей дочери не будет перспектив, это плохо отразиться и на мне». Поэтому днем я выполняла обязанности в церкви, а по вечерам дополнительно занималась с дочерью. Но она любила играть и не отличалась самодисциплиной, так что оценки становились все хуже и хуже. Мне позвонила ее учительница и сказала, что оценки моей дочери сильно ухудшаются. Она также сказала, что я все равно должна позаботиться об учебе своей дочери, как бы ни была занята. Услышав слова учительницы, я упрекнула себя, подумав, что не смогла уследить за учебой дочери, потому что была слишком занята своими обязанностями. Поэтому ее оценки так сильно ухудшились. Из-за этого я не хотела выполнять обязанности руководителя, желая лишь посещать еженедельные собрания и считать, что все хорошо. Так у меня было бы больше времени следить за учебой дочери дома. В тот день руководитель пришла к нам на собрание, а я не хотела идти. Я знала, что так думать неправильно, и молилась Богу: «Боже, оценки моей дочери сильно ухудшаются, и я беспокоюсь, что если так будет продолжаться, это помешает ее перспективам. Поэтому я не хочу исполнять обязанности руководителя. Я знаю, что это неправильно. Прошу, направь меня и покажи мне путь практики». Помолившись, я отправилась на собрание и рассказала руководителю о своем состоянии. Она побеседовала со мной, напомнив также, чтобы я пошла домой и почитала Божьи слова, раскрывающие, как родители обучают своих детей.

Вернувшись домой, я нашла Божьи слова на эту тему и прочитала их. Всемогущий Бог говорит: «У каждого родителя или старшего родственника имеются свои ожидания, большие и малые, в отношении своих детей. Они надеются, что их дети будут усердно учиться, хорошо себя вести, преуспевать в школе, станут отличниками и не будут лениться. Они хотят, чтобы их детей уважали учителя и одноклассники, а их оценки были не ниже 80. Если ребенку поставят 60, его побьют, а если меньше 60, то в качестве наказания его заставят стоять в углу, думая о своем поведении. Его лишат обеда, не разрешат спать, смотреть телевизор или играть на компьютере, и так и не купят ему обещанную ранее красивую одежду или игрушку. Каждый родитель чего-то ожидает от своих детей и возлагает на них большие надежды. Родители надеются, что их дети добьются успеха в жизни, быстро поднимутся по карьерной лестнице и прославят свою семью и своих предков. Ни один родитель не хочет, чтобы его дети стали нищими, фермерами или, того хуже, грабителями и бандитами. Родители также не хотят, чтобы их дети стали гражданами второго сорта в обществе, копались в мусоре, торговали на улице или вразнос или были презираемы другими людьми. Независимо от того, смогут ли дети реализовать родительские ожидания, эти ожидания в любом случае существуют. Такие ожидания родителей — проекция на своих детей того, что они считают хорошими и благородными занятиями или стремлениями, и они надеются, что дети смогут осуществить эти желания. В то же время такие родительские желания невольно оказывают на детей неблагоприятный эффект. Какой же? (Давление.) Давление, а что еще? (Бремя.) Они оказывают на детей давление и становятся их оковами. Поскольку у родителей есть ожидания в отношении своих детей, они будут дисциплинировать, направлять и обучать их в соответствии с этими ожиданиями; они даже пойдут на жертвы и будут тратиться на детей, лишь бы те оправдали их ожидания. Например, родители надеются, что их дети будут преуспевать в школе, станут лучшими в классе, будут сдавать все тесты не меньше чем на 90 баллов, всегда будут первыми из первых или, в худшем случае, никогда не опустятся ниже пятого места. Выразив эти ожидания, не идут ли родители на определенные жертвы, чтобы помочь детям достичь этих целей? (Идут.) Ради достижения этих целей дети будут вставать рано утром, чтобы повторить уроки и выучить тексты, и родители также будут рано вставать, чтобы проследить за ними. В жаркие дни они будут обмахивать детей, готовить им холодные напитки или покупать им мороженое. Они будут вставать ни свет ни заря, чтобы приготовить для детей соевое молоко, жареные хлебцы и яйца. Родители будут особенно настойчивы во время экзаменов, заставляя ребенка съесть жареный хлебец и два яйца, надеясь, что это поможет ему набрать 100 баллов. Если ты скажешь: „Я не могу съесть все это, мне достаточно одного яйца“, они ответят: „Глупое дитя, если ты съешь только одно яйцо, ты наберешь не больше десяти баллов. Съешь еще одно за маму. Постарайся; если тебе удастся съесть это, ты получишь сто баллов“. Ребенок говорит: „Я только что встал и еще не могу есть“. „Нет, ты должен это съесть! Веди себя хорошо и слушай свою маму. Мама делает это ради твоего блага, так что давай, съешь это ради нее“. Ребенок размышляет: „Мама так обо мне заботится. Все, что она делает, — для моего блага, поэтому я съем это“. Он съедает яйцо, но что он впитывает на самом деле? Давление, неохоту и нежелание. Еда хороша, ожидания матери высоки, и с точки зрения человечности и совести их следует принять, но с точки зрения разума ребенку следует сопротивляться такой любви и не принимать такое обращение. Но, увы, ничего не поделаешь. Если ты не станешь есть, мама рассердится, тебя побьют, отругают или даже проклянут... Чему учат тебя ожидания родителей? (Необходимо хорошо сдать экзамены и достигнуть успехов в будущем.) Ты должен подавать надежды и оправдать любовь своей матери, ее тяжелый труд и жертвы, ты должен оправдать ожидания своих родителей и не можешь их подвести. Они так сильно тебя любят, сделали для тебя все возможное и отдают тебе всю свою жизнь. К чему же приводят их жертвы, их назидания и даже их любовь? Они становятся долгом, который ты обязан вернуть, твоим бременем. Вот так и возникает бремя» (Слово, том VI. О стремлении к истине, часть 1. Как стремиться к истине (16)). Бог раскрыл, что когда родители возлагают на своих детей большие надежды, они всегда считают, что все, что они делают, они делают на благо своих детей. Они хотят, чтобы дети хорошо учились, поступили в хороший университет и получили хорошую специальность, чтобы они могли прославить имя своих предков и иметь высокий социальный статус. Они также требуют, чтобы их дети поступали определенным образом в соответствии их надеждами. Однако они не учитывают стресс, которому подвергаются дети из-за настойчивых требований их родителей. То, что раскрыл Бог, было в точности моим состоянием. Я заметила, что моя дочь была довольно умной, когда ей было около двух лет, и поэтому надеялась, что она будет прилежно учиться и поступит в университет, когда вырастет. Тогда я не только получу уважение окружающих, но и повышу престиж нашей фамилии. Когда у меня появились эти надежды, я начала искать хорошую школу для своей дочери, чтобы у нее с раннего возраста был заложен прочный фундамент. Я также экономила на продуктах и повседневных расходах и купила ей умную ручку для учебы, требуя от нее идеальных оценок за контрольные и всегда сравнивая ее с соседским ребенком, который хорошо учился. Если моя дочь не хотела действовать по намеченному мною плану, я говорила ей, что все это для ее же блага, а если она по-прежнему не слушалась, я читала ей нотации, говоря, что в будущем она будет жить как нищенка. Это привело к тому, что она не смела ослушаться меня и не имела вообще никакой свободы. Она не осмеливалась возражать мне и вместо этого только била сама себя, все больше отдаляясь от меня. Всем этим я только навредила ее юному уму. Однако я по-прежнему считала, что делала это для ее же блага, не понимая, что воспитывать дочь таким образом было действительно неправильно.

Я продолжила читать Божьи слова. Всемогущий Бог говорит: «Пока ребенок растет, родители возлагают на него всевозможные надежды, от „ему нужно учиться как можно больше, чтобы не проиграть еще на старте“ до „когда он вырастет, ему нужно добиться успеха в мире и утвердиться в обществе“, и постепенно эти ожидания превращаются в своеобразное требование к ребенку. Это требование таково: „Когда ты вырастешь и утвердишься в обществе, не забывай свои корни, не забывай родителей. Именно родителей ты обязан отблагодарить в первую очередь. Ты должен проявлять к ним сыновнюю почтительность и обеспечивать им хорошую жизнь, ведь они твои благодетели в этом мире, они тебя воспитали. За то, что ты сейчас утвердился в обществе, за все, что у тебя есть и что тебя радует, твои родители заплатили тяжелым трудом, поэтому всю оставшуюся жизнь ты обязан быть хорошим сыном и отплачивать и воздавать им за то, что они для тебя сделали“. Пока ребенок растет, родители ждут от него, что он утвердится в обществе и добьется успеха, но со временем эти абсолютно нормальные родительские ожидания постепенно перерастают в такое вот навязчивое требование. Предположим, что в школе ребенок плохо учится, буянит, не желает учиться и слушаться родителей. Те говорят ему: „Думаешь, мне легко? Ради кого, по-твоему, я все это делаю? Все это — ради твоего же блага, разве не так? Я только о тебе и забочусь, а ты этого не ценишь. Ты что, дурак?“ Вот такими словами родители запугивают ребенка и берут его в заложники. Правилен ли такой подход? (Нет.) Он неправилен. Это родительское „благородство“ на самом деле омерзительно» (Слово, том VI. О стремлении к истине, часть 1. Как стремиться к истине (18)). Бог раскрыл, что за надеждами родителей в отношении детей скрываются намерения и мотивы. Родители надеются, что идя на жертвы ради воспитания своих детей, они извлекут определенную выгоду, когда их дети будут выделяться на фоне остальных и добавят престижа их фамилии. Если бы Бог не раскрыл этого, я бы всегда считала, что заставлять свою дочь усердно учиться и держать ее под строгим контролем — значит обеспечить ей светлое будущее. Но оказалось, что за всем этим стояли только мои собственные интересы. Я взращивала свою дочь с самого раннего возраста, надеясь, что в юности она заложит прочный фундамент, сможет поступить в хороший университет и в будущем выделиться среди сверстников. Так она не только прославит имя наших предков, но и ее будущая хорошая жизнь также принесет блага мне как матери, и она окружит меня дочерней заботой. Когда я видела, что моей дочери нравится валять дурака, я беспокоилась, что это скажется на ее оценках, поэтому я ругала и избивала ее. Поскольку у меня было мало времени, чтобы направлять дочь в учебе, пока я исполняла свой долг, ее оценки сильно ухудшились, и, увидев это, я даже не хотела выполнять обязанности руководителя. Сейчас я думаю о том, что за всеми этими поступками, которые я совершала ради дочери, стояли намерения и мотивы, и все это было ради моих собственных интересов. Я жила, питаясь сатанинскими ядами, такими как «Даром и пальцем не пошевельнуть» и «Своя рубашка ближе к телу». Я действительно была настолько эгоистичной и презренной.

Позже я прочитала Божьи слова и нашла путь практики. Всемогущий Бог говорит: «Проанализировав сущность родительских ожиданий по отношению к детям, мы видим, что эти ожидания эгоистичны, идут вразрез с человечностью и, более того, не имеют ничего общего с родительскими повинностями. Когда родители навязывают ребенку различные ожидания и требования, это отнюдь не значит, что они выполняют свои повинности. Но в чем же заключаются эти повинности? Самые базовые родительские повинности — это научить ребенка говорить, объяснить ему, что нужно быть добрым человеком, а плохим быть нельзя, и направить его в позитивное русло. Вот это и есть самые базовые родительские повинности. Кроме того, родители должны помогать ребенку в освоении различных видов знаний, развитии талантов и так далее в зависимости от его склонностей, возраста, возможностей, уровня и интересов. Родители получше еще и помогут детям понять, что людей создал Бог и что Он существует в этой вселенной, научат детей молиться и читать Божьи слова, будут рассказывать истории из Библии и надеяться, что, вырастя, их дети последуют за Богом и станут выполнять долг сотворенного существа, а не попадут в ловушку всяческих сложных межличностных отношений и не станут гнаться за различными мирскими и общественными веяниями, приносящими человеку разрушительный ущерб. Повинности, которые должны выполнять родители, не имеют ничего общего с их ожиданиями. Положенные родителям повинности заключаются в том, чтобы наставлять детей в позитивном ключе и оказывать им необходимую помощь до тех пор, пока те не вырастут, а также своевременно удовлетворять их плотские жизненные потребности: кормить, одевать, обеспечивать жильем и лечить. Если ребенок заболеет, родители обязаны его вылечить; нельзя пренебрегать им или говорить больному ребенку: „Иди в школу и учись: ты не должен отстать от класса. Если ты сильно отстанешь, то не сможешь наверстать упущенное“. Когда ребенок нуждается в отдыхе, родители должны давать ему отдохнуть; когда ребенок болеет, родители должны помогать ему встать на ноги. Вот это и есть родительские повинности. С одной стороны, это забота о физическом здоровье ребенка; с другой стороны, это воспитание ребенка, забота о его психическом здоровье и оказание помощи, когда она нужна. В этом и заключаются положенные родителям повинности, а отнюдь не в том, чтобы навязывать детям какие-то нереалистичные ожидания и требования. Родительские повинности касаются и психических, и физических потребностей детей. Родители должны следить, чтобы зимой ребенок не мерз, и учить его каким-то общим жизненным знаниям, чтобы он умел позаботиться о своем здоровье, например: при каких обстоятельствах есть риск простудиться; что нужно есть теплую пищу, а если поесть холодное, то будет болеть желудок; что нужно следить, чтобы тебя не продуло, и не раздеваться на сквозняке в холодную погоду. Кроме того, если в юном разуме ребенка возникнут какие-то детские, незрелые представления о его будущем или радикальные мысли, то, узнав о подобном, родители должны сразу же дать ему верные наставления, а не подавлять такие мысли насильно; чтобы по-настоящему решить проблему, нужно сначала дать ребенку возможность высказаться и выразить свои мысли. Это и есть выполнение родительских повинностей. С одной стороны, оно заключается в заботе о ребенке, а с другой — в том, чтобы поправлять ребенка, когда он ошибается, направлять его и наставлять, каких правильных мыслей и взглядов нужно придерживаться. Повинности, которые должны выполнять родители, на самом деле не имеют ничего общего с их ожиданиями по отношению к детям. Ты можешь надеяться, что твои дети будут физически здоровы и вырастут человечными, совестливыми и разумными, что они будут тебя почитать, но не следует надеяться, что, повзрослев, твои дети станут кем-то выдающимся, знаменитостями в некой сфере, и тем более нельзя твердить детям: „Посмотри на Сяомина из соседнего дома — какой он послушный мальчик!“ Твои дети — это твои дети, и рассказывать им, какой их сосед Сяомин замечательный и как с него нужно брать пример, — это не твоя родительская повинность. Когда родители так говорят, это неправильно, ведь все люди разные. У каждого свои мысли, взгляды, интересы, увлечения, уровень, личность; у кого-то человечность-сущность хороша, а у кого-то порочна. Кто-то от природы любит почесать языком, а кто-то — врожденный интроверт, который хоть весь день ни слова ни скажет, и ему нормально. Поэтому родители, желающие выполнять свои повинности, должны постараться понять личность, характер, интересы, уровень и потребности человечности своих детей, а не возлагать на них какие-то надежды, основанные на своих собственных взрослых мирских устремлениях к престижу и выгоде, и не навязывать детям эти мирские соображения престижа и выгоды, порожденные обществом. Родители называют эти вещи красивым выражением „ожидания по отношению к детям“, но на самом деле их природа иная. Очевидно, что такие родители пытаются столкнуть своих детей в огненную яму и отправить их в лапы дьяволов. Если ты действительно достойный родитель, то выполняй свои повинности в отношении физического и психического здоровья своего ребенка, а не навязывай ему свою волю и не возлагай на него бремя взрослого человека» (Слово, том VI. О стремлении к истине, часть 1. Как стремиться к истине (18)). Из Божьих слов я поняла, что родители должны отказаться от своих неуместных требований и надежд, которые они возлагают на свох детей. Они должны обращаться со своими детьми в зависимости от реальной ситуации и не навязывать им свое желание стремиться к славе и прибыли. Что касается того, как я обучала свою дочь, я не практиковала это в соответствии с Божьими словами. Хоть моя дочь и была умной с раннего возраста, она никогда не получала максимального балла за контрольные. Мне нужно относиться к этому правильно. Я не должна была сравнивать ее с соседским ребенком, и мне не следовало внушать ей ошибочные мысли, когда она была маленькой, заставляя ее быть хорошей ученицей и поступить в хороший университет, чтобы она выделялась среди сверстников и прославила наших предков. Также когда речь идет о детях разного возраста, следует предъявлять к ним требования, исходя из реальной ситуации. Моей дочери еще не было 10 лет, и для нее было нормальным развлечься и немного повалять дурака перед выполнением домашнего задания. Я не должна была предъявлять ей требования в соответствии со своим способом обучения, а затем ругать ее, когда у нее что-то не получалось. Это не принесло ее юному уму ничего, кроме вреда, и в действительности не делалось для ее блага. Чтобы вправду делать то, что правильно для ребенка, нужно практиковать в соответствии с Божьими словами и обращаться с детьми на основании их уровня, личности и возраста. Если у кого-то есть собственный способ воспитания ребенка, даже если они добьются того, что их ребенок будет выделяться среди ровесников, этот ребенок будет все больше отдаляться от Бога по мере накопления знаний. Когда родители в будущем будут проповедовать ему Евангелие, он сможет использовать полученные знания для того, чтобы противиться Богу и отринуть Его. Если это произойдет, ребенок будет искалечен. Понимая все это, я больше не обращала так много внимания на оценки дочери и больше не лелеяла надежд, что она поступит в университет и прославит мою фамилию в будущем. Я только надеялась, что она получит какие-то практические знания во время учебы. Что касается достижения академического успеха и устройства на хорошую работу в будущем, а также перспектив, которые у нее будут, я покорилась владычеству и обустройствам Бога.

Затем я прочитала еще больше Божьих слов: «Когда человек уходит от родителей и становится независимым, те социальные условия, в которых он оказывается, работа или карьера, которые он может получить, определены судьбой и не имеют отношения к его родителям. Некоторые люди выбирают хорошую специализацию в колледже, и, в конечном счете, по окончании учебы находят неплохую работу, сделав первый триумфальный шаг на своем жизненном пути. Некоторые учатся и осваивают множество различных навыков, но так и не находят подходящую работу, так и не находят своего места, и тем более не делают карьеру; в начале жизненного пути они на каждом шагу ощущают себя неудачниками, осаждаемыми неприятностями и проблемами. Их перспективы мрачны, а жизнь — неопределенна. Некоторые люди усердно учатся, но при этом досадно упускают все шансы получить высшее образование; они, как кажется, обречены никогда не достичь успеха — их самое первое стремление на жизненном пути растворяется в воздухе. Не зная о том, гладким или каменистым будет их дальнейший путь, они впервые ощущают, насколько переменчива судьба человека, и поэтому смотрят на жизнь с ожиданием и страхом. Некоторые, несмотря на отсутствие хорошего образования, пишут книги и достигают определенной известности; некоторые, будучи почти совершенно неграмотными, зарабатывают в бизнесе и таким образом могут обеспечить себя... Какой род занятий выбирает человек, как он зарабатывает себе на жизнь — могут ли люди каким-то образом проконтролировать правильность или неправильность своего выбора в этих вопросах? Согласуются ли эти обстоятельства с желаниями и решениями людей? Желания у большинства людей следующие: меньше работать и больше получать, не заниматься тяжелым трудом на солнце и под дождем, хорошо одеваться, блистать и сверкать повсюду, превосходить других и стать гордостью для своих предков. Люди надеются на совершенство, но, делая первые шаги на своем жизненном пути, постепенно начинают понимать, насколько несовершенна участь человека, и впервые осознают тот факт, что, даже вынашивая дерзкие планы и смелые фантазии в отношении будущего, никто из людей не обладает способностью осуществить свои мечты, и никто не в состоянии контролировать свое будущее. Всегда будет существовать некая дистанция между мечтами и реалиями, с которыми человеку суждено столкнуться; положение дел никогда не будет таким, каким хотел бы его видеть человек, и, столкнувшись с такими реалиями, люди никак не могут быть довольны и удовлетворены. Кое-кто попытается сделать все возможное, приложит огромные усилия и пожертвует многим ради средств к существованию и будущего, в попытке изменить свою судьбу. Но в конечном счете, даже если путем упорного труда им удается осуществить свои мечты и реализовать желания, они не могут изменить своей судьбы, и, как бы они ни старались, эти люди никогда не смогут превзойти того, что им уготовано. Независимо от разницы в способностях, интеллекте и силе воли, все люди равны перед судьбой, которая не делает различий между великим и малым, высоким и низким, возвышенным и низменным. Чем занимается человек, как он зарабатывает себе на жизнь, сколько богатств он накопил, определяется не родителями, талантами, усилиями или амбициями человека, но все это предопределено Создателем» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог III). Из Божьих слов я поняла, что перспективы и судьба человека в течение его жизни находятся под владычеством Бога. Возможность моего ребенка поступить в хороший университет и найти хорошую работу не зависела ни от моих требований к ней, ни от ее стараний. Все это было предписано Богом. В момент рождения человека Бог уже обустроил его жизнь. Кто-то поступает в университет и получает хорошую специальность, но не может найти нормальную работу, а кто-то не имеет серьезного образования, но при этом способен сделать карьеру. Сын моей подруги поступил в университет, но так и не смог найти работу и сидел дома безработным. Невестка моей бабушки тоже поступила в университет, но хорошую работу найти не смогла и вернулась домой работать на ферме. Зато дядя моего мужа не закончил даже начальную школу и знал далеко не все иероглифы, но смог открыть завод, стал директором и зарабатывал много денег. Из этих реальных примеров я поняла, что хорошая работа и светлое будущее не зависят от того, может ли человек поступить в университет, равно как и не следует из того, какое образование дали ему родители. Все зависит от того, как распорядился Бог. Впоследствии мне пришлось отказаться от своего ошибочного мнения, расстаться со своими надеждами в отношении своей дочери, больше не требуя, чтобы она использовала свою учебу для удовлетворения моего желания выделиться среди других.

После этого я нормально исполняла свой долг и больше не занималась образованием дочери так, как делала это раньше. В ее свободное время я также разговаривала с ней о вере в Бога, чтобы она поняла, что небеса, земля и все сущее, а также человечество были созданы Богом, что все, что мы имеем, было ниспослано нам Им и что люди должны иметь веру и поклоняться Ему. У нее было желание читать Божьи слова вместе со мной и слушать мои беседы, и я была очень счастлива. Прошло какое-то время, и моя дочь стала послушной. Она вовремя выполняла домашние задания, ее оценки постепенно улучшались, и она получала около 80 баллов за каждую контрольную. Я была счастлива, но это счастье отличалось от того, что я испытывала раньше. Я сказала дочери: «Неважно, какую оценку ты получишь за контрольную. Я не буду требовать от тебя 100 баллов и не будут требовать, чтобы ты в будущем поступила в университет. Потому что Божьи слова научили меня, что перспективы и судьба человека полностью находятся в Его руках. Жизнь человека идет от Бога, и я надеюсь только, что когда ты вырастешь, ты будешь должным образом верить в Бога и исполнять свой долг в Божьем доме». Она радостно сказала: «Я знаю», и еще сказала, что сейчас она намного счастливее других детей. Я увидела, что как только я начала практиковать в соответствии с Божьими словами, моя дочь перестала страдать. Я также привела ее на верный путь. Я почувствовала себя свободной и смогла направить больше энергии на исполнение своего долга.

Этот опыт помог мне понять, что Бог всевластен над жизнью человека и что Он также господствует над судьбой моей дочери. Это было не в ее власти, а тем более не в моей. Я также осознала, что желание, чтобы моя дочь хорошо училась и имела блестящее будущее, было направлено на достижение моей личной славы и выгоды. Это было эгоистично и презренно. Теперь я могу оставить свои надежды в отношении дочери и практиковать в соответствии с Божьими словами. Спасибо Господу!