Я росла в сельской местности, и жизнь дома была очень трудной. Я завидовала жизни городских жителей и считала, что только усердно учась, поступив в университет и устроившись на стабильную работу, я смогу вырваться из жизни с работой в поле от рассвета до заката. Когда я ходила в школу, я посвятила себя учебе. Даже когда другие отдыхали, я продолжала учиться. По выходным я не ездила домой, поскольку боялась, что это скажется на моей учебе. Но все пошло не так, как мне хотелось. Как бы усердно я не училась, мои оценки все равно существенно не улучшились. Я осталась в школе на второй год, но так и не поступила в университет. В результате у меня развилась хроническая бессоница. После провала на вступительном экзамене в колледж мне было очень стыдно, и я не выходила из дома больше полугода. После свадьбы мы с мужем открыли бизнес на дому. И несмотря на то, что мы работали от рассвета до заката каждый день, нам не удалось заработать много денег. После рождения сына, видя какой он умный и очаровательный, я думала: «Раз уж мои собственные желания не исполнились, я должна приложить все силы для того, чтобы мой ребенок хорошо учился и в будущем поступил в университет, нашел достойную работу и выделялся среди других. Это поможет нам вырваться из жизни в нищете, и, кроме того, выставит меня в лучшем свете. Когда я была ребенком, из-за того, что у меня было много сестер, у родителей не хватало времени следить за нашей учебой, что стало причиной моей слабой академической базы. Я должна сосредоточиться на образовании моего ребенка с раннего возраста и проследить, чтобы у него сформировалась прочная база». Поэтому всякий раз, когда я видела книгу, которая могла бы улучшить его оценки, я покупала ее для него. Иногда, когда мой ребенок приходил из школы и хотел немного поиграть, я говорила ему: «Если ты не будешь усердно учиться сейчас, то в будущем тебе придется заниматься тяжелым трудом, и другие будут смотреть на тебя свысока, как это случилось с нами. Это будет ужасно утомительно! Ради кого я так усердно тружусь каждый день? Разве все это не ради тебя? А ты все равно не стараешься!» Не имея другого выбора, мой ребенок нехотя шел делать уроки. Даже когда он заканчивал, я не отпускала его играть, а давала еще больше домашних заданий. Я считала, что «Если прочесть книгу сто раз, ее смысл станет очевидным». Поэтому каждое утро я будила его на полчаса раньше, чтобы он учил уроки. Когда он не хотел учиться и закатывал истерики, я кричала на него и читала нотации. Каждый день я была напряжена, как туго сжатая пружина, и не позволяла себе расслабиться. При малейшем непослушании я начинала изводить ребенка: «Почему ты не слушаешься! Я каждый день работаю не покладая рук, слежу за твой учебой, стираю и готовлю тебе еду, когда ты идешь в школу, и при этом мне еще приходится работать, чтобы зарабатывать деньги на качественную еду для тебя. Ради кого я все это делаю? Разве не ради того, чтобы у тебя было хорошее будущее? Если ты не послушаешь меня и не будешь усердно учиться, то потом пожалеешь об этом!» Я боялась, что если он начнет играть, то не сможет снова настроить свою голову на нужный лад, поэтому я не разрешала ему выходить играть. Иногда, даже если я выводила его на прогулку, то только для посещения книжного магазина. Я внимательно следила за ним, не отходя от него ни на шаг и заставляя учиться, и так продолжалось даже после того, как он перешел в среднюю школу.

Когда мой ребенок учился в средней школе, у него были плохие оценки по английскому языку, поэтому я решила, что сначала должна выучить его сама, иначе как я смогу научить его? Я считала, что у него будет шанс поступить в университет только в том случае, если у него будут хорошие оценки по всем предметам. И что только поступив в университет, он получит шанс изменить свою судьбу. Если он сумеет отличиться, это принесет честь и нам как родителям. Несмотря на то, что у меня было много дел и учиться было нелегко, я все равно прилагала усилия, а освоив что-то, я занималась с сыном до тех пор, пока он не поймет. Ежедневно видеть его таким измученным, не желающим разговаривать, не улыбающимся, с ссутуленной спиной в таком юном возрасте, обессиленным было очень больно. Однако я считала, что у меня нет другого выбора, что ради его светлого будущего нужно продолжать подталкивать его. В итоге мой ребенок поступил лишь во второразрядный университет. Я считала, что учеба во второразрядном университете не сулит ему большого будущего, поэтому я заставила его пройти повоторно обучение в одной из лучших старших школ города. Наконец, благодаря моему упорному труду, он поступил в лучший университет. Я была очень рада и горда. Я чувствовала, что даже хожу не так, как раньше. Я думала, что если мой ребенок окончит университет и устроится на стабильную работу, он сможет вести счастливую и безбедную жизнь, а я — наслаждаться благами на старости лет. Однако я не ожидала, что мой ребенок не получит диплом, так как провалит экзамен CET-4 (университетсткий экзамен по английскому языку). Мы перепробовали все: дергали за ниточки и искали связи, но безрезультатно. Я подумала: «Теперь все кончено. Надежды выделиться среди остальных больше нет. Все мои многолетние усилия оказались напрасными, и все мои надежды полностью разрушены». Мне казалось, что мой мир рухнул. После этого я только и делала, что критиковала своего ребенка и жаловалась, выказывая свое разочарование в нем из-за того, что он недостаточно усердно учился и не оправдал моих ожиданий. Он так устал от моих придирок, что даже не хотел возвращаться домой. Из-за того, что у моего сына не было диплома о высшем образовании, он не мог найти работу. Выходя из дома, я боялась случайно встретить знакомых, которые могли спросить: «Где работает ваш сын? Как у него дела?» Если другие узнают, что мой сын учился в университете, но не получил диплом, не подумают ли они, что это то же самое, что не учиться в университете вообще? Не станут ли они смеяться надо мной? В результате я переживала каждый день.

В декабре 2021 года я приняла спасение Всемогущего Бога последних дней. Я поделилась своими страданиями с сестрой, и она нашла для меня отрывок из Божьих слов: «Независимо от того, насколько человек недоволен своим рождением, взрослением или браком, каждый, кто через это прошел, знает, что человек не может выбирать, где и когда ему родиться, как ему выглядеть, своих родителей, а также своего супруга или супругу, а должен лишь принять волю Небес. Но когда приходит время воспитывать будущее поколение, родители начинают проецировать все свои желания, которые не сумели осуществить в первой половине жизни, на детей, надеясь, что их отпрыски исправят все разочарования, которые им пришлось испытать в первой половине жизни. Итак, люди предаются различным фантазиям по поводу своих детей: что их дочери вырастут сногсшибательными красавицами, а сыновья — эффектными джентльменами, что их дочери будут культурными и талантливыми, а сыновья — замечательными студентами и известными спортсменами; что дочери будут кроткими, добродетельными и здравомыслящими, а сыновья — умными, талантливыми и чуткими. Они надеются, что их потомство, будь то дочери или сыновья, станут уважать старших, будут внимательны к родителям, что будут всеми любимы и оценены по достоинству... На этом этапе надежды на жизнь расцветают с новой силой, и в сердце у людей возгораются новые страсти. Люди знают, что бессильны и беспомощны в этой жизни, что у них не будет другого шанса или другой надежды выделиться среди толпы, и что у них нет иного выбора, как принять свою судьбу. Поэтому они проецируют на будущее поколение все свои надежды, все нереализованные желания и идеалы, надеясь, что их отпрыски помогут им осуществить их мечты и реализовать их желания; что дочери и сыновья прославят их фамилию, станут влиятельными, богатыми или известными людьми. Одним словом, они желают для своих детей потрясающей судьбы. Планы и фантазии людей совершенны; разве они не знают, что количество детей, их внешний вид, способности и т.д., — все это решать не им, что судьбы их детей нисколечко не в их руках? Люди не властны над своими судьбами, и все же надеются хотят изменить судьбу молодого поколения; они бессильны перед собственной судьбой, и все же хотят контролировать судьбу своих сыновей и дочерей. Не переоценивают ли они себя? Разве это не пример человеческой глупости и невежества?» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог III). Прочитав Божьи слова, я была глубоко тронута. Бог управляет судьбами людей. Независимо от того, какие методы используют люди, какую цену платят, они не могут избежать Божьего обустройства их судеб. Я вспоминаю свою юность: я была недовольна жизнью своей семьи. Я хотела изменить свою судьбу с помощью знаний. Когда мои собственные стремления не сбылись, я возложила надежды на сына, желая, чтобы он воплотил в жизнь мои мечты об успехе. Для достижения своих целей я жестко контролировала сына, планируя, как он должен учиться в каждый момент времени. Даже по выходным я не разрешала ему выходить играть, а если он и выходил, то только в книжный магазин. Я пристально следила за ним, и когда он учился недостаточно усредно, я либо била, либо ругала его, боясь, что если он будет плохо учиться, то не поступит в хороший университет, а я буду выглядеть не лучшим образом. Я навязала ему все свои собственные ожидания, и это привело к тому, что он жил очень подавленной жизнью, что пагубно сказывалось на его физическом и психическом состоянии, и мне такая жизнь тоже причиняла сильные страдания и истощала меня. Из Божьих слов я поняла, что человеческой судьбой правит Бог, и как бы человек ни старался, он не сможет изменить ее. Я же всегда хотела освободиться от всевластия Бога, изменить свою судьбу и судьбу своего ребенка с помощью знаний и достичь цели — возвыситься над другими. И хотя я заплатила огромную цену, в конечном итоге, все сложилось вопреки моим желаниям. Я даже своей собственной судьбой не распоряжалась, но при этом хотела изменить судьбу своего ребенка. Как же я была высокомерна, самодовольна, самоуверенна, глупа и невежественна! Я вспомнила, что когда-то у меня был сосед, который, несмотря на низкий уровень образования, стал начальником и зарабатывал много денег. Мой племянник тоже получил ограниченное образование, но сумел заработать огромные деньги на собственном бизнесе в области электроники и живет лучше многих людей, обладающих дипломами и знаниями. Был еще младший брат из моего родного городка, который хоть и поступил в университет, после его окончания впал в депрессию. Он не хотел ни с кем общаться и в итоге остался без работы. Раньше я не понимала Божьего всевластия и постоянно пыталась освободиться, причиняя вред и себе, и сыну. Теперь я осознала, что ошибалась, и помолилась Богу: «Боже, я готова доверить своего сына в Твои руки. Что бы ни случилось в будущем, я готова покориться Твоему всевластию и обустройству». С того момента я больше не ругала сына и не демонстрировала ему свое разочарование. Он же перестал избегать меня, как раньше. Позже, когда я встретила на улице подругу и она спросила о работе моего сына, я все же расстроилась. Я не осмелилась сказать правду, беспокоясь о том, в каком свете она меня увидит, и испытывая ужасную неловкость.

Позже я размышляла: «Мне казалось, что я сумела отпустить ситуацию с сыном, почему же тогда я все еще расстраиваюсь, когда кто-то поднимает эту тему?» Я прочла эти Божьи слова: «В процессе обретения человеком знаний сатана прибегает к самым разным средствам: рассказывает истории, просто дает людям какое-то знание или возможность удовлетворить свои желания или устремления. Каким путем сатана хочет повести тебя? Люди думают, что в обретении знаний нет ничего плохого, что это вполне естественно. А если высокие идеалы и честолюбие привлекательно назвать целеустремленностью, то это, будто бы, уже и верный путь для жизни. Если можно достичь своих идеалов или построить успешную карьеру, то разве это не более славная жизнь для людей? Так можно не только прославить своих предков, но и оставить свой след в истории — разве это не хорошо? В глазах мирских людей это хорошо; это для них — правильно и позитивно. Но разве сатана со своими коварными намерениями только приводит людей на этот путь, и все? Конечно, нет. На самом деле, какими бы возвышенными ни были человеческие идеалы, какими бы реалистичными или правильными ни были желания человека, все, чего стремится достичь человек, все, чего человек ищет, неразрывно связано с двумя словами. Эти два слова жизненно важны для жизни каждого человека, и это то, что сатана хочет внушить человеку. Что это за два слова? Эти слова — „слава“ и „выгода“. Сатана использует очень мягкий способ, такой, который соответствует представлениям людей; и способ этот не отличается радикальностью. На фоне своей неосознанности люди начинают принимать от сатаны образ жизни, его законы существования, устанавливают собственные жизненные цели и направления в жизни, и также неосознанно обретают в своей жизни амбиции. Сколь бы высокопарными ни казались такие жизненные амбиции, они неразрывно связаны со „славой“ и „выгодой“. Все, чему следует в жизни любой великий или знаменитый человек, а, по сути, все люди, относится лишь к этим двум словам: „слава“ и „выгода“. Люди думают, что, обретя славу и выгоду, они сразу получат богатство и почести, и все блага жизни. Они думают, что слава и выгода — это своего рода капитал, с помощью которого можно заполучить жизнь удовольствий и наслаждений и развязного удовлетворения плоти. Ради этой славы и выгоды, которых человечество так жаждет, люди охотно, хотя и неосознанно, предают свои тело, ум, все, что у них есть, свое будущее и судьбу, сатане. Люди делают это искренне и без малейшего колебания, навсегда оставаясь в неведении о том, что необходимо вернуть себе все, что они отдали. Разве могут люди сохранить хоть какой-то контроль над собой, как только таким образом находят убежище в сатане и становятся преданными ему? Конечно же, нет. Они всецело и полностью подконтрольны сатане. Они также всецело и полностью погрязли в трясине и неспособны освободиться. Оказавшись в путах славы и выгоды, люди более не стремятся к чему-то светлому, к чему-то справедливому, они перестают стремиться к прекрасному и благому. Потому что слишком велико для человека искушение славой и выгодой, которые становятся объектом неустанного устремления людей на протяжении всей их жизни. Разве это не правда?» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог VI). «С помощью славы и выгоды сатана контролирует мысли человека, пока все помыслы человека не будут о славе и выгоде. Люди прилагают все усилия ради славы и выгоды, претерпевают тяготы ради славы и выгоды, сносят унижение ради славы и выгоды, жертвуют всем, что имеют, ради славы и выгоды. Люди вынесут любое суждение или решение ради славы и выгоды. Таким способом сатана сковывает человека невидимыми оковами, и у него нет ни сил, ни мужества сбросить их. Поэтому люди, сами того не осознавая, несут эти оковы и с огромными трудностями неустанно бредут вперед. Ради этой славы и выгоды человечество удаляется от Бога, предает Его, и становится все более нечестивым. Вот так, в итоге, одно поколение за другим гибнет ради сатанинской славы и выгоды» (Слово, том II. О познании Бога. Сам Бог, уникальный Бог VI). Из слов Божьих я поняла, что сатана развращает людей через славу и выгоду, побуждая их стремиться только к ним, и верить, что обладая славой и выгодой, они обладают всем, и их жизнь будет счастливой. Я придерживалась этой точки зрения, живя по сатанинским законам выживания, таким как «Знания могут изменить судьбу человека», «Человек может преобразить землю собственными руками» и «По сравнению с чтением, все остальные занятия ничтожны». Я вспоминаю свое детство: моя семья была бедной, и люди смотрели на нас свысока. Когда я увидела, как моя старшая двоюродная сестра возвращается из города на машине и как все в деревне восхищаются ею, я испытала особую зависть. Я подумала, что в будущем должна жить так же, как моя двоюродная сестра, и вызывать восхищение людей. В погоне за славой и выгодой я посвятила все свое время учебе, даже жертвуя отдыхом, что в итоге привело к хронической бессоннице. Ночь за ночью я лежала без сна. Помогали только снотворные таблетки. Каждый день я едва держалась на ногах. Мне казалось, что жизнь хуже смерти. Но в итоге я так и не поступила в университет и не добилась той жизни, которую хотела. Но даже это не вернуло меня к реальности, и в погоне за славой и выгодой я возложила свои несбывшиеся стремления на своего ребенка. Когда мой ребенок был маленьким, его желание поиграть было совершенно нормальным, но для того, чтобы удовлетворить свои собственные желания, я контролировала его жизнь, заставляя его каждый день заниматься исключительно учебой, и била или ругала его, когда он учился недостаточно прилежно. Мой некогда живой и жизнерадостный ребенок стал угрюмым, утратил радость детства, в юном возрасте у него появилась выраженная сутулость и начали сильно выпадать волосы. Из-за моего контроля мой ребенок отдалился от меня. Когда мой сын не получил диплом о высшем образовании и я не достигла своей цели — добиться славы и выгоды, мне казалось, что мой мир рухнул. Я не хотела никого видеть, мне было стыдно смотреть людям в глаза, и я сетовала на своего ребенка, критикуя его за то, что не оправдал моих ожиданий. Я жила в страшных мучениях. Таковы были горькие плоды моей погони за славой и выгодой. Я вспомнила мальчика из деревни моей сестры, чья семья тоже была очень бедной. Желая изменить свою судьбу, он несколько лет повторно проходил обучение, но так и не поступил в университет. В конечном итоге у него развилась депрессия. Таков результат использования сатаной славы и выгоды для развращения людей. Я размышляла над тем, как жила в соответствии с сатанинской философией, считая славу и выгоду целями своей жизни. Упорно растрачивая себя ради этих целей, я в конечном итоге навредила и своему ребенку, и себе. Я больше не желала страдать от сатанинского зла и была готова покориться Божьему всевластию и обустройству.

Затем я прочла эти Божьи слова: «Прежде всего, правильны или неправильны эти родительские требования и подходы по отношению к детям? (Неправильны.) Итак, где же в конечном счете кроется главная проблема с этими родительскими подходами? Разве не в ожиданиях родителей по отношению к детям? (Так и есть.) В своем субъективном сознании родители представляют себе будущее их ребенка, планируют и решают, каким именно оно должно быть, и в результате у них возникают эти ожидания. Под воздействием этих ожиданий родители требуют, чтобы ребенок учился тому-сему: актерской игре, танцам, рисованию и так далее. Они требуют от ребенка быть талантливым, чтобы впоследствии он стал начальником, а не подчиненным. Они требуют от ребенка стать высокопоставленным чиновником, а не мелкой сошкой; им непременно нужно, чтобы их ребенок был начальником, топ-менеджером или генеральным директором в одной из 500 крупнейших мировых компаний и тому подобное. Все это субъективные мысли родителей. А имеет ли растущий ребенок хоть какое-то представление о том, чего именно родители от него ждут? (Нет.) Он не имеет об этом никакого представления и не понимает, чего от него ждут. Что понимают маленькие дети? Только то, что нужно ходить в школу, учиться читать, старательно заниматься, быть хорошими и послушными. Это уже хорошо. Нужно ходить в школу, посещать занятия по установленному расписанию, а по возвращении домой делать уроки — вот что понимают дети. Помимо этого, их головы заняты лишь играми, едой, фантазиями, мечтами и прочими подобными вещами. Растущий ребенок понятия не имеет о том неизвестном, что его ждет на жизненном пути, и не пытается представить, что же это будет. Это родители представляют себе и решают, как должна выглядеть жизнь их ребенка, когда тот вырастет. Поэтому ошибочные ожидания родителей по отношению к ребенку не имеют к нему никакого отношения. Ему нужно лишь разглядеть сущность ожиданий своих родителей. На чем они основаны? Откуда они взялись? Они исходят от общества и мира. Смысл всех этих родительских ожиданий — в том, чтобы дать детям возможность приспособиться к этому миру и обществу, утвердиться в них, не оказавшись отсеянными, найти стабильную работу, создать крепкую семью и обеспечить себе прочное будущее. Поэтому родители и возлагают на своих отпрысков различные субъективные надежды. Например, сейчас довольно модно быть компьютерным инженером. Некоторые говорят: „Мой ребенок станет компьютерным инженером. Он будет зарабатывать много денег, везде ходить с ноутбуком и заниматься компьютерной инженерией. С таким ребенком и меня будут уважать!“ В такой ситуации получается, что ребенок еще ничего не понимает, а родители уже решили, каким будет его будущее. Разве это правильно? (Нет.) Родители возлагают на своего ребенка некие надежды, руководствуясь исключительно своими взрослыми предпочтениями, взглядами и точками зрения в отношении мирских вопросов. Разве это не субъективно? (Субъективно.) Если говорить мягко, то можно назвать подобный подход субъективным, но что это такое на самом деле? Как еще можно истолковать эту субъективность? Разве это не эгоизм? Разве это не принуждение? (Так и есть.) Тебе нравится та или иная работа, такая-то карьера, тебе нравится быть состоявшейся личностью, жить гламурной жизнью, служить чиновником или быть богачом, — и поэтому ты заставляешь своего ребенка заниматься именно этим, быть именно таким человеком, идти по именно такому пути. Но будет ли он получать удовольствие от такой работы и жизни в подобных условиях? Подходят ли они ему? Какова его судьба? Каковы Божьи обустройства и решения касательно твоего ребенка? Знаешь ли ты об этом? Некоторые скажут: „Да какая мне разница. Я родитель, и главное тут — мои собственные предпочтения. Что нравится мне, того я буду ждать и от моего ребенка“. Разве это не эгоистично? (Так и есть.) Это настолько эгоистично! Мягко говоря, это очень субъективно: родители сами принимают за ребенка все решения. Но что это на самом деле? Это крайний эгоизм! Такие родители не принимают во внимание ни уровень, ни таланты своего ребенка, и им безразличны Божьи обустройства относительно судьбы и жизни каждого человека. Эти родители не думают ни о чем подобном, а просто навязывают ребенку собственные предпочтения, намерения и планы, выдавая желаемое за действительное» (Слово, том VI. О стремлении к истине. Как стремиться к истине (18)). Прочитав Божьи слова, я поняла, что, несмотря на то, что мой ребенок не имел никаких собственных представлений, я нетерпеливо предъявляла к нему различные требования, чтобы достичь собственных целей. Я возлагала на него большие надежды, уповая на то, что в будущем он сумеет утвердиться в обществе и найти стабильную работу и не будет отсеян этим обществом, одновременно исполнив и мои собственные желания. Я хотела учиться в университете, а после окончания устроиться на хорошую работу, чтобы завовевать признание окружающих, но поскольку мои собственные желания не исполнились, я пыталась сделать так, чтобы мой сын исполнил их вместо меня. Когда мой сын выбирал специальность для поступления в университет, я не спрашивала его мнения. Вместо этого, исходя из собственных представлений, я выбрала для него специальность, которая обеспечит более высокий заработок после окончания университета. Однако я не предполагала, что для данной специальности требуется минимум 4-й уровень владения английским языком. У моего сына не было способностей к языкам, поэтому он систематически проваливал экзамен 4-го уровня и, как следствие, не смог получить диплом. Поскольку мой сын не оправдал моих ожиданий, я жаловалась на него и критиковала, тем самым причиняя ему сильную боль. Я никогда не задумывалась о том, выполнимы ли требования, которые я к нему предъявляла, сможет ли он с ними справиться, или о том, что ему на самом деле нравится или к чему у него есть способности. Я постоянно навязывала ему свои предпочтения, планы и желания, принимая желаемое за действительное. Казалось, все, что я делала, было для его блага: чтобы после окончания учебы он мог найти хорошую работу и утвердиться в обществе. Однако фактически все было ради удовлетворения моего собственного чрезмерного желания добиться высокой оценки окружающих. Стало ясно, что я была очень эгоистичной!

Позже я прочла еще один отрывок из Божьих слов и нашла путь к практике. Всемогущий Бог говорит: «Проанализировав сущность родительских ожиданий по отношению к детям, мы видим, что эти ожидания эгоистичны, идут вразрез с человечностью и, более того, не имеют ничего общего с родительскими повинностями. Когда родители навязывают ребенку различные ожидания и требования, это отнюдь не значит, что они выполняют свои повинности. Но в чем же заключаются эти повинности? Самые базовые родительские повинности — это научить ребенка говорить, объяснить ему, что нужно быть добрым человеком, а плохим быть нельзя, и направить его в позитивное русло. Вот это и есть самые базовые родительские повинности. Кроме того, родители должны помогать ребенку в освоении различных видов знаний, развитии талантов и так далее в зависимости от его склонностей, возраста, возможностей, уровня и интересов. Родители получше еще и помогут детям понять, что людей создал Бог и что Он существует в этой вселенной, научат детей молиться и читать Божьи слова, будут рассказывать истории из Библии и надеяться, что, вырастя, их дети последуют за Богом и станут выполнять долг сотворенного существа, а не попадут в ловушку всяческих сложных межличностных отношений и не станут гнаться за различными мирскими и общественными веяниями, приносящими человеку разрушительный ущерб. Повинности, которые должны выполнять родители, не имеют ничего общего с их ожиданиями. Положенные родителям повинности заключаются в том, чтобы наставлять детей в позитивном ключе и оказывать им необходимую помощь до тех пор, пока те не вырастут, а также своевременно удовлетворять их плотские жизненные потребности: кормить, одевать, обеспечивать жильем и лечить. Если ребенок заболеет, родители обязаны его вылечить; нельзя пренебрегать им или говорить больному ребенку: „Иди в школу и учись: ты не должен отстать от класса. Если ты сильно отстанешь, то не сможешь наверстать упущенное“. Когда ребенок нуждается в отдыхе, родители должны давать ему отдохнуть; когда ребенок болеет, родители должны помогать ему встать на ноги. Вот это и есть родительские повинности. С одной стороны, это забота о физическом здоровье ребенка; с другой стороны, это воспитание ребенка, забота о его психическом здоровье и оказание помощи, когда она нужна. В этом и заключаются положенные родителям повинности, а отнюдь не в том, чтобы навязывать детям какие-то нереалистичные ожидания и требования. Родительские повинности касаются и психических, и физических потребностей детей. Родители должны следить, чтобы зимой ребенок не мерз, и учить его каким-то общим жизненным знаниям, чтобы он умел позаботиться о своем здоровье, например: при каких обстоятельствах есть риск простудиться; что нужно есть теплую пищу, а если поесть холодное, то будет болеть желудок; что нужно следить, чтобы тебя не продуло, и не раздеваться на сквозняке в холодную погоду. Кроме того, если в юном разуме ребенка возникнут какие-то детские, незрелые представления о его будущем или радикальные мысли, то, узнав о подобном, родители должны сразу же дать ему верные наставления, а не подавлять такие мысли насильно; чтобы по-настоящему решить проблему, нужно сначала дать ребенку возможность высказаться и выразить свои мысли. Это и есть выполнение родительских повинностей. С одной стороны, оно заключается в заботе о ребенке, а с другой — в том, чтобы давать ему советы и поправлять его, а также наставлять на правильные мысли и взгляды. Повинности, которые должны выполнять родители, на самом деле не имеют ничего общего с их ожиданиями по отношению к детям» (Слово, том VI. О стремлении к истине. Как стремиться к истине (18)). Прочитав Божьи слова, я поняла, как следует обращаться с детьми. Как родители, мы не должны навязывать детям свои собственные ожидания и требования. Обязанность родителей — обеспечивать позитивное наставление и оказывать помощь с учетом качеств детей, их потребностей и фактических обстоятельств на каждом этапе взросления. Когда дети еще маленькие, мы должны учить их говорить, а также заботиться об их здоровье. По мере взросления мы должны наставлять их, чтобы они хорошо себя вели, не следовали порочным тенденциям мира и не придерживались экстремальных идей. Мы должны правильно наставлять их, чтобы они могли расти счастливыми. Мы должны помочь им понять Божье творение и всевластие, научить их молиться Богу и уповать на Него, когда что-то случается, а также читать Божьи слова. Поняв все это, я больше не критиковала своего сына и не жаловалась на него, и он смог поговорить со мной искренне. Несмотря на то, что сейчас он живет небогато, на его лице появилась улыбка, которой раньше не было. Я тоже испытываю чувство освобождения в своем сердце от того, что практикую в соответствии с Божьими словами. Такое счастье нельзя купить за деньги.